Hace m\u00e1s de diecis\u00e9is a\u00f1os que Oscar Masotta fundaba, con otros, esta Escuela. Ese acto de fundaci\u00f3n dio lugar a la existencia de la primer Escuela de psicoan\u00e1lisis en Am\u00e9rica, en relaci\u00f3n con la transmisi\u00f3n de Freud y la ense\u00f1anza de Lacan.<\/p>\n
Esta experiencia encontraba su raz\u00f3n, su valor, por la transmisi\u00f3n que supo hacer Oscar Masotta del discurso del psicoan\u00e1lisis en referencia a Freud y Lacan. Se inaugura as\u00ed, en ese momento, la posibilidad de existencia de un campo que retornaba, como efecto de esa ense\u00f1anza, nombrado como lacaniano. Es en esta orientaci\u00f3n que se inscribe la transmisi\u00f3n de esta Escuela.<\/p>\n
Con el correr de los a\u00f1os, muchas fueron las maneras de organizaci\u00f3n, los modos de transmisi\u00f3n, que funcionaron en la Escuela. Sin embargo, en ninguno de ellos se hab\u00eda puesto en juego la cuesti\u00f3n del pase, en relaci\u00f3n con el dispositivo que \u00e9ste implica. Es cierto que la Escuela hace escuela en tanto transmita un discurso que la haga; es en relaci\u00f3n con esto que se puede afirmar que no hay Escuela sin pase. Este estatuto pone en funci\u00f3n un dispositivo de pase que, como el pase mismo, nunca es definitivo.<\/p>\n
Es necesario que la experiencia del an\u00e1lisis sea transmisible y comprobable. El pase, en lo que se refiere a su funcionamiento en una Escuela, es ocasi\u00f3n y posibilidad de que esa necesidad de discurso exista como tal.<\/p>\n
Ahora bien, en el psicoan\u00e1lisis -m\u00e1s precisamente en el discurso del analista- \u00bfd\u00f3nde se encuentra una de las mayores encrucijadas en lo que hace a su transmisi\u00f3n? Sin duda, es en lo que est\u00e1 referido al lugar del analista, a su posici\u00f3n en el discurso, a su formaci\u00f3n.<\/p>\n
Analista es un lugar que no tiene representaci\u00f3n. M\u00e1s aun, es Lacan quien afirma que hacer existir al analista -en relaci\u00f3n con el discurso- como representaci\u00f3n es lo que se llama una traici\u00f3n. Traici\u00f3n que acecha a la transmisi\u00f3n del psicoan\u00e1lisis, a su pr\u00e1ctica, en tanto es por la posible existencia de esa traici\u00f3n que un ser del analista obtendr\u00e1 su consagraci\u00f3n.<\/p>\n
Se deduce de ello que aquello que asegura la representaci\u00f3n es la existencia de un modelo. Pero siendo como representante y no como representaci\u00f3n que se transmite la funci\u00f3n del deseo del analista, su lugar, podemos decir que no hay modelo para el analista.<\/p>\n
Se trata, en lo que se refiere a una Escuela, de poder reducir al m\u00ednimo la posibilidad de la existencia de esa traici\u00f3n, la cual har\u00eda consistir un ser analista. Es esta imposibilidad -no hay modelo para el analista- lo que orienta, en este caso, el trabajo de la Escuela en relaci\u00f3n con el real que se juega y se cierne en esa imposibilidad.<\/p>\n
Que no hay modelo para una Escuela es aquello que quiz\u00e1s, tambi\u00e9n sea necesario practicar.<\/p>\n
Norberto J. Ferreyra
\nEnero 1991<\/p>\n
ART. 0 – DEL ESTATUTO<\/strong> ART. 1 – OBJETIVOS<\/strong> ART. 2 – PARTICIPACION<\/strong> a) Participante<\/strong>: ser\u00e1 aqu\u00e9l que se inscriba en la secretar\u00eda de la Escuela a fin de participar de alguna\/s de las pr\u00e1cticas de la Escuela, siendo su obligaci\u00f3n el pago mensual de una cuota social\u00a0 Podr\u00e1 participar como convocante de la actividad que dirija un miembro de la Escuela, para lo cual deber\u00e1 estar al d\u00eda en el pago de la cuota social (mes en curso). b) Miembro<\/strong>: aqu\u00e9l que solicite esta condici\u00f3n, lo har\u00e1 por medio de la presentaci\u00f3n de una carta en la que manifieste las razones de su decisi\u00f3n a la Direcci\u00f3n de la Escuela. En dicha carta debe constar su conocimiento y acuerdo con los Estatutos que rigen al conjunto de los miembros de la Escuela. El Directorio decidir\u00e1 acerca de esta solicitud de entrada y responder\u00e1 a la misma en un plazo de 10 (diez) d\u00edas. El nuevo miembro deber\u00e1 reunirse con la Comisi\u00f3n de Recepci\u00f3n a fin de interiorizarse del funcionamiento de la Escuela. ART. 3 – PR\u00c1CTICA DE LA ESCUELA:<\/strong> a) Ense\u00f1anza<\/strong>: la ense\u00f1anza en la Escuela estar\u00e1 a cargo, cuenta y riesgo de aqu\u00e9l o aquellos miembros que la realicen, quienes deber\u00e1n informar a la Direcci\u00f3n, y por su intermedio, al conjunto de los miembros de la Escuela. Se realizar\u00e1 una reuni\u00f3n anual de evaluaci\u00f3n de las distintas pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza. Dicha reuni\u00f3n ser\u00e1 citada por la Direcci\u00f3n y deber\u00e1 concurrir a la misma al menos un ense\u00f1ante por cada una de las ense\u00f1anzas anunciadas. ART. 4.- CONSEJO DE ESCUELA<\/strong> Conformaci\u00f3n ART. 5 – DIRECCION DE LA ESCUELA:<\/strong> FUNCIONES DEL DIRECTORIO<\/strong> ART. 6 – RESGUARDO DE LA FUNCION DE TRANSMISION (R.F.T.)<\/strong> ART. 7 – COMISION DE RECEPCION<\/strong> ART. 8 – DISPOSITIVOS DE ESCUELA: CARTEL Y PASE<\/strong> GRADUS<\/strong> ART. 10 – COMISION DE GARANTIA<\/strong> ADENDA. En reuni\u00f3n de miembros realizada el 30\/10\/2020 se decidi\u00f3 -con el voto favorable del 100% (cien por ciento) de los miembros presentes-establecer (en forma permanente) un segundo tiempo, separado de la Asamblea General de Elecciones de la Escuela, para el acto eleccionario de la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda. Redactado por la Comisi\u00f3n Permanente De Estatutos. Primavera 2020.<\/p>\n ART. 11 – ACERCA DEL A.M.E.<\/strong> ART. 12 – EL DISPOSITIVO DEL PASE<\/strong> a) El pasante:<\/strong> Dicha experiencia podr\u00e1 ser realizada como pasante por cualquiera que manifieste su deseo de hacerlo en una carta dirigida al Cartel de Pase, ya sea o no miembro de la Escuela. Una vez realizada la experiencia, aqu\u00e9l del que se trate puede optar, por ser miembro de la Escuela si no lo fuera o validar la experiencia en otro lazo de pertenencia institucional si lo tuviere, ya sea que haya sido efectuada o no su nominaci\u00f3n. El pasante puede recusar hasta dos veces a uno de los pasadores designados para su pedido de pase. Quien solicite el pase no podr\u00e1 estar en la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda ni en el Cartel de Pase de la E.F.A. Todos los pasadores designados en el transcurso de cada a\u00f1o realizar\u00e1n una evaluaci\u00f3n de la experiencia junto con la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda, luego de la cual esta \u00faltima confeccionar\u00e1 un informe con sus conclusiones para el conjunto de los miembros de la E.F.A. ACERCA DEL A.E. (ANALISTA DE LA ESCUELA)<\/strong> ART. 13 – COMISION PERMANENTE DE ESTATUTOS<\/strong> ART. 14 – APROBACION DEL ESTATUTO<\/strong> ART. 15 – REUNIONES DE MIEMBROS<\/strong> ART. 16 – VACANTES<\/strong> ART. 17 – DISOLUCION DE LA ESCUELA<\/strong> Hace m\u00e1s de diecis\u00e9is a\u00f1os que Oscar Masotta fundaba, con otros, esta Escuela. Ese acto de fundaci\u00f3n dio lugar a la existencia de la primer Escuela de psicoan\u00e1lisis en Am\u00e9rica, en relaci\u00f3n con la transmisi\u00f3n de Freud y la ense\u00f1anza de Lacan. 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\nLos art\u00edculos que siguen a \u00e9ste constituyen en su conjunto el estatuto de la Escuela Freudiana de la Argentina. Este estatuto rige para todos los miembros y participantes de la E.F.A. sin excepci\u00f3n.<\/p>\n
\nLa E.F.A. tiene como objetivo la transmisi\u00f3n del discurso del psicoan\u00e1lisis. Esto es, continuar con la transmisi\u00f3n de la obra de Sigmund Freud y la ense\u00f1anza de Jacques Lacan en la v\u00eda abierta por Oscar Masotta. Para esto se propone favorecer la formaci\u00f3n de todos aquellos que de una u otra manera manifiesten su inter\u00e9s en la pr\u00e1ctica y el discurso del psicoan\u00e1lisis.<\/p>\n
\nLos diferentes modos de participaci\u00f3n en la Escuela son:
\na) Participantes
\nb) Miembros
\nc) Miembros honorarios<\/p>\n
\nEl participante deber\u00e1 mantener una o m\u00e1s reuniones con la Comisi\u00f3n de Recepci\u00f3n a fin de interiorizarse del funcionamiento de la Escuela conociendo la letra del Estatuto. En el caso de que decida renunciar a su condici\u00f3n deber\u00e1 hacerlo con una carta dirigida al Directorio.
\nLa condici\u00f3n de participante podr\u00e1 perderse por:
\n1) Incumplimiento en el pago de la cuota social durante 2 (dos) meses consecutivos; recuper\u00e1ndose autom\u00e1ticamente la condici\u00f3n de participante con el pago de las dos cuotas sociales adeudadas.
\n2) Expulsi\u00f3n por falta grave. Decisi\u00f3n que ser\u00e1 tomada por la Direcci\u00f3n de la Escuela.<\/p>\n
\nHace a su condici\u00f3n, entonces, el conocimiento y la aceptaci\u00f3n del Estatuto, el pago de una cuota social y su participaci\u00f3n en al menos un cartel inscripto en la E.F.A. seg\u00fan las condiciones estipuladas en el Estatuto. Esta \u00faltima condici\u00f3n es exigible a partir de los 6 (seis) meses de haber entrado en la Escuela, per\u00edodo despu\u00e9s del cual el nuevo miembro podr\u00e1 votar y ser elegido.
\nLos miembros podr\u00e1n proponerse como responsables de la direcci\u00f3n de una pr\u00e1ctica \u00a0de Escuela y\/o convocarla, ser designados, elegir o ser elegidos\u00a0 para cargos y funciones especificados por este estatuto.
\nTanto para votar y ser elegidos, como para dirigir o convocar una pr\u00e1ctica de Escuela, los miembros deber\u00e1n estar al d\u00eda (mes en curso) en el pago de la cuota social.
\nEn el caso de que alguien que haya sido miembro de la E.F.A. y hubiera renunciado en su oportunidad, decidiera presentar una nueva carta solicitando su entrada en la Escuela, tendr\u00e1 que fundamentar las razones de su nueva decisi\u00f3n. Esta persona mantendr\u00e1 una reuni\u00f3n con tres miembros del Directorio, y quedar\u00e1 a consideraci\u00f3n de la Direcci\u00f3n la aceptaci\u00f3n, o no, de la nueva solicitud.
\nTodo miembro de la Escuela que decida hacer saber a la Escuela su decisi\u00f3n de practicar el psicoan\u00e1lisis ser\u00e1 reconocido como Analista Practicante (A.P.)
\nLa condici\u00f3n de miembro se perder\u00e1 por:
\n1) Renuncia escrita dirigida al Directorio, siendo necesario que el miembro que renuncia se encuentre al d\u00eda en el pago de la cuota social.
\n2) Incumplimiento en el pago de la cuota social durante 2 (dos) meses consecutivos.
\n3) La no participaci\u00f3n en al menos un cartel inscripto en la E.F.A. durante un per\u00edodo mayor de 3 meses consecutivos.
\n4) Falta grave: Ser\u00e1 considerada tal cualquier hecho que atente contra los estatutos en su letra o en su esp\u00edritu; contra el funcionamiento de los dispositivos de Escuela que son el Pase y el Cartel y\/o contra el estatuto de la Instituci\u00f3n en tanto Asociaci\u00f3n Civil. Es decir, un hecho por el cual se desconozca el acto de aceptaci\u00f3n de los Estatutos de la Escuela con el que un miembro solicit\u00f3 su entrada. La decisi\u00f3n ser\u00e1 tomada por el voto favorable de la mayor\u00eda absoluta (mitad m\u00e1s uno) de los miembros presentes en una reuni\u00f3n extraordinaria citada a tal efecto por el Directorio.
\n5) Expulsi\u00f3n por falta grave: decisi\u00f3n que ser\u00e1 tomada por el conjunto de los miembros de la Escuela en voto por mayor\u00eda absoluta (la mitad m\u00e1s uno), en una reuni\u00f3n extraordinaria de miembros citada a tal efecto por el Directorio.
\nc) Miembros honorarios<\/strong>: ser\u00e1n aquellos que -postulados por uno o m\u00e1s miembros- la Escuela en su conjunto designe como tales por el voto favorable (mitad m\u00e1s uno) de los miembros en una reuni\u00f3n extraordinaria citada a tal efecto. No hace a su condici\u00f3n el pago de una cuota social.<\/p>\n
\nSe trata de la pr\u00e1ctica del discurso del psicoan\u00e1lisis en la Escuela, de cuya experiencia en cada una de sus formas, se dar\u00e1 cuenta en al menos una reuni\u00f3n anual. La Direcci\u00f3n propondr\u00e1 realizar reuniones con quienes est\u00e1n a cargo de las distintas pr\u00e1cticas.
\na) Ense\u00f1anza
\nb) Cl\u00ednica
\nc) Biblioteca
\nd) Publicaciones
\ne) Jornadas y congresos
\nf) Carteles
\ng) Intercambios
\nh) Relaciones Institucionales
\ni)\u00a0 Difusi\u00f3n
\nj) Recursos Econ\u00f3micos<\/p>\n
\nb) Cl\u00ednica<\/strong>: El conjunto de las actividades que se inscriban formando parte de esta pr\u00e1ctica constituir\u00e1 el lugar en el que el analista da razones de su pr\u00e1ctica. Estas actividades estar\u00e1n presididas por el decir de Jacques Lacan: \u201c…Propongo que la secci\u00f3n que se intitula de la cl\u00ednica psicoanal\u00edtica sea una manera de interrogar al psicoanalista, de apremiarlo para que declare sus razones\u201d. Habr\u00e1 una reuni\u00f3n anual de evaluaci\u00f3n de las mismas.
\nc) Biblioteca<\/strong>: Ser\u00e1 la encargada de contar con libros, publicaciones, fichas, publicaciones peri\u00f3dicas, seminarios, informaci\u00f3n y asesoramiento bibliogr\u00e1fico, y su propio bolet\u00edn. Se har\u00e1 cargo tambi\u00e9n de la organizaci\u00f3n de presentaci\u00f3n y comentario de textos. Habr\u00e1 una evaluaci\u00f3n anual de su trabajo coordinada por la Direcci\u00f3n.
\nd) Publicaciones<\/strong>: Las publicaciones de las distintas pr\u00e1cticas de la Escuela ser\u00e1n consideradas por la Direcci\u00f3n.
\ne) Jornadas y congresos: Se har\u00e1 cargo de organizar los dispositivos necesarios para hacer conocer el trabajo de los miembros de la Escuela y tambi\u00e9n de aquellos a los que les interese presentar su trabajo en la misma.
\nf)\u00a0 Carteles<\/strong>: Se har\u00e1 cargo de propiciar los espacios de discusi\u00f3n necesarios respecto de la l\u00f3gica del anudamiento del cartel en la E.F.A. Convocar\u00e1 y coordinar\u00e1 una o m\u00e1s jornadas de carteles de la Escuela en el a\u00f1o.
\ng) Intercambios<\/strong>: Ser\u00e1 la encargada de realizar actividades en relaci\u00f3n con otras pr\u00e1cticas de discurso.
\nh) Relaciones institucionales<\/strong>: Ser\u00e1 la encargada de las conexiones con otras instituciones o grupos.
\ni) Difusi\u00f3n<\/strong>: Ser\u00e1 la encargada de difundir las distintas pr\u00e1cticas de la Escuela.
\nj) Recursos Econ\u00f3micos<\/strong>: Ser\u00e1 la encargada de administrar los recursos genuinos con que cuenta la Escuela. Har\u00e1, al menos, dos reuniones anuales con presentaci\u00f3n de un estado de situaci\u00f3n en Reuni\u00f3n de Miembros. Y enviar\u00e1 an\u00e1lisis econ\u00f3mico trimestral a modo de dar lugar a una lectura por parte de cada uno y del conjunto de los miembros, de los que se espera opini\u00f3n de dicha lectura<\/p>\n
\nEl Consejo de Escuela es una instancia que tiene como funciones:
\n1) Representar la continuidad hist\u00f3rica de la Escuela, su existencia y sostenimiento a trav\u00e9s de los a\u00f1os ante los miembros que la integran, quienes quieran acceder a la condici\u00f3n de miembros, la comunidad anal\u00edtica en el pa\u00eds y en el mundo.
\n2) Recoger la experiencia relativa a la direcci\u00f3n de la Escuela.
\n3) El Consejo no tiene funciones de direcci\u00f3n, siendo el Director de la Escuela el encargado de convocar y consultar al Consejo cuando lo juzgue necesario.
\n4) Ser\u00e1 responsabilidad de cada uno de sus integrantes -y del Consejo en su conjunto- la producci\u00f3n de documentos que tendr\u00e1n como eje la historia, la pol\u00edtica y la \u00e9tica del psicoan\u00e1lisis. Se espera del Consejo la emisi\u00f3n de al menos un documento de este orden por a\u00f1o.
\n5) El Consejo se reunir\u00e1 al menos cuatro veces al a\u00f1o, debiendo estar estas reuniones en conocimiento de los miembros de la Escuela.
\n6) La \u00e9tica del Consejo es la del R.F.T. e implica opini\u00f3n sin voto y aporte a la interpretaci\u00f3n del esp\u00edritu del Estatuto cuando sea necesario.<\/p>\n
\nEl Consejo se conformar\u00e1 de la siguiente manera:
\n1) N\u00famero de integrantes: entre cuatro y seis.
\n2) Composici\u00f3n: hasta cuatro de sus integrantes, y no menos de dos, ser\u00e1n elegidos por sorteo entre aquellos que hayan ocupado el cargo de Director en per\u00edodos anteriores y que acepten integrar el Consejo en el per\u00edodo en cuesti\u00f3n. Los otros dos integrantes ser\u00e1n elegidos entre aquellas personas que hayan participado de al menos dos Directorios anteriores. La elecci\u00f3n se har\u00e1 del siguiente modo:
\na) Uno ser\u00e1 designado por el conjunto de ex-Directores que conformen el Consejo para ese per\u00edodo. Esta designaci\u00f3n se har\u00e1 siete d\u00edas antes de la Asamblea General de elecciones y se comunicar\u00e1 al conjunto de los miembros de la Escuela. Quedan excluidos de esta opci\u00f3n quienes hayan manifestado su postulaci\u00f3n a Director para ese per\u00edodo.
\nb) Uno ser\u00e1 elegido por votaci\u00f3n del conjunto de los miembros de la Escuela entre aquellos que se postulen y se encuentren presentes en la Asamblea General de elecciones. Deber\u00e1 votarse este integrante del Consejo antes de la elecci\u00f3n de Director y del Directorio, y ser\u00e1 elegido por el voto favorable de la mayor\u00eda (mitad m\u00e1s uno) de los miembros presentes, en una sola votaci\u00f3n.
\nPermutaci\u00f3n
\nLa permutaci\u00f3n de aquellas personas que integran el Consejo por haber ocupado el cargo de Director se realizar\u00e1 por sorteo, debiendo salir del Consejo tantas personas como fuera necesario para mantener el n\u00famero (de hasta cuatro) requerido.
\nLas personas que integran el Consejo de acuerdo a la cl\u00e1usula de composici\u00f3n a) y b), no podr\u00e1n formar parte de esta instancia por m\u00e1s de un per\u00edodo.<\/p>\n
\nLa Direcci\u00f3n de la E.F.A. est\u00e1 constituida por su Directorio conformado por once integrantes, un Director y diez miembros a cargo de las distintas secretar\u00edas. El mandato del Directorio tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de 2 (dos) a\u00f1os.
\nLa postulaci\u00f3n al cargo de Director deber\u00e1 comunicarse fehacientemente al Consejo de Escuela y al conjunto de los miembros diez d\u00edas antes de la fecha establecida para la Asamblea general de elecciones.
\n1) La elecci\u00f3n del Director se efectuar\u00e1 de la siguiente manera:
\na) Entre aquellos miembros presentes que se postulen y tengan una antig\u00fcedad ininterrumpida de 3 (tres) a\u00f1os como m\u00ednimo a la fecha de la elecci\u00f3n.
\nb) Ser\u00e1 electo por el voto favorable de la mayor\u00eda absoluta (mitad m\u00e1s uno) de los miembros presentes.
\nc) En el caso de que en la primera elecci\u00f3n nadie alcanzara la mayor\u00eda absoluta, se har\u00e1 una segunda elecci\u00f3n entre aquellos miembros que mantengan su postulaci\u00f3n.
\nd) De no lograrse nuevamente la mayor\u00eda absoluta se realizar\u00e1 una tercera elecci\u00f3n, pudiendo postularse s\u00f3lo los dos m\u00e1s votados en la segunda elecci\u00f3n, siendo electo entonces por mayor\u00eda simple.
\ne) En el voto emitido deber\u00e1 constar s\u00f3lo un nombre.
\nf) En caso de acefal\u00eda se convocar\u00e1 a elecciones de un nuevo Director para terminar el per\u00edodo de ese Directorio, en un plazo m\u00e1ximo de sesenta (60) d\u00edas a partir de producida la acefal\u00eda.
\n2) La elecci\u00f3n de los otros integrantes del Directorio, que tendr\u00e1n a su cargo las distintas Secretar\u00edas \u2013Ense\u00f1anza, Secci\u00f3n Cl\u00ednica, Biblioteca, Publicaciones, Jornadas y Congresos, Carteles, Intercambios, Relaciones Institucionales, Difusi\u00f3n, Recursos Econ\u00f3micos\u2013, se efectuar\u00e1 de la siguiente manera:
\na) Entre aquellos miembros presentes que se postulen.
\nb) Ser\u00e1n electos por el voto favorable de la mayor\u00eda absoluta (mitad m\u00e1s uno) de los miembros presentes.
\nc) En el caso de que en la primera elecci\u00f3n no hubiera el n\u00famero suficiente de miembros que reuniera la mayor\u00eda necesaria para completar el n\u00famero de 10 (diez) integrantes, se realizar\u00e1 una segunda votaci\u00f3n, valiendo la primera para los que hubieran resultado electos.
\nd) De no lograrse en la segunda elecci\u00f3n completar el n\u00famero de 10 (diez) integrantes, se realizar\u00e1 una tercera votaci\u00f3n y resultar\u00e1n electos aquellos que alcancen la mayor\u00eda simple, valiendo la primera y la segunda para quienes ya hubieran resultado electos.
\ne) En el caso de que no se alcance el n\u00famero de 10 (diez) postulantes para el Directorio, los que hubieran resultado electos completar\u00e1n el n\u00famero de sus integrantes eligiendo entre el conjunto de los miembros de la Escuela. Esta decisi\u00f3n ser\u00e1 comunicada en un per\u00edodo de siete d\u00edas a partir de dicha reuni\u00f3n.
\nf) En los votos emitidos deber\u00e1n constar no m\u00e1s de 10 (diez) nombres.
\nEn ambas elecciones el voto ser\u00e1 secreto y por escrito. Todo reemplazo necesario en el conjunto del Directorio estar\u00e1 a cargo del Director. Una vez concluido el per\u00edodo establecido se exigir\u00e1 la permutaci\u00f3n de al menos cinco de los integrantes del Directorio.<\/p>\n
\nEl Director, adem\u00e1s de participar en las tareas que le son asignadas en los estatutos para las distintas pr\u00e1cticas de la Escuela, tendr\u00e1 a su cargo la representaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n efectiva de la misma, la cual tambi\u00e9n podr\u00e1 ser delegada. El Director podr\u00e1 convocar a una reuni\u00f3n del Consejo cuando lo considere necesario. Las decisiones del Directorio ser\u00e1n tomadas por mayor\u00eda absoluta de los presentes en cada reuni\u00f3n. El qu\u00f3rum del Directorio para funcionar es de seis miembros. En caso de no haber la mayor\u00eda absoluta requerida en una votaci\u00f3n del Directorio,\u00a0 al voto del Director se le adjudicar\u00e1 doble valor.
\nEl Directorio en su conjunto tendr\u00e1 la responsabilidad de que el buen funcionamiento de la Escuela colabore al sostenimiento y difusi\u00f3n del discurso del psicoan\u00e1lisis.<\/p>\n
\nLos miembros designados en esta funci\u00f3n deber\u00e1n atender a las distintas pr\u00e1cticas de la Escuela, as\u00ed como al funcionamiento del gradus en la misma. Para atender a esta funci\u00f3n, la Escuela en su conjunto designar\u00e1 a aquellos de quienes desee y espere su opini\u00f3n en lo que hace a la transmisi\u00f3n del psicoan\u00e1lisis en el \u00e1mbito y por incidencia de la Escuela.
\na) Se designar\u00e1n hasta un n\u00famero de cinco miembros en esta funci\u00f3n.
\nb) Cada miembro de la Escuela, que cuente con tres a\u00f1os ininterrumpidos de antig\u00fcedad en la misma, podr\u00e1 ser postulado para cumplir esta funci\u00f3n por otro miembro de la Escuela. Si la postulaci\u00f3n no es declinada por quien fuera postulado, ser\u00e1 votada por el conjunto de los miembros de la Escuela.
\nc) Ser\u00e1n elegidos aquellos que cuenten con la mayor\u00eda absoluta de votos.
\nd) Sostendr\u00e1n esta funci\u00f3n durante un per\u00edodo de dos a\u00f1os.<\/p>\n
\nSus funciones consisten en la recepci\u00f3n de las personas interesadas en participar en el trabajo que se realiza en la Escuela, ya sea como participantes o como miembros de la misma. Deben hacer conocer los Estatutos de la Escuela e invitar a los participantes a participar de los carteles. Se conformar\u00e1 con cinco miembros elegidos por el Directorio entre aquellos que se postulen. Sus integrantes permutar\u00e1n, al menos dos, cada dos a\u00f1os.<\/p>\n
\nLos carteles de escuela est\u00e1n conformados seg\u00fan la l\u00f3gica establecida por Jacques Lacan:
\n1\u00ba Tres, cuatro o cinco personas se re\u00fanen por elecci\u00f3n o sorteo para proseguir un trabajo que debe tener su producto, producto propio de cada uno y no colectivo.
\n2\u00ba La conjunci\u00f3n de los cartelizantes se hace en funci\u00f3n de un m\u00e1s-uno, quien, si bien es cualquiera, debe ser alguien. Queda a su cargo velar por los efectos internos de la empresa y provocar su elaboraci\u00f3n.
\n3\u00ba Para prevenir el efecto de encolado, debe hacerse la permutaci\u00f3n en el t\u00e9rmino fijo de un a\u00f1o, dos como m\u00e1ximo.
\n4\u00ba Ning\u00fan progreso es esperable, sino una exposici\u00f3n a cielo abierto, peri\u00f3dica, de los resultados y de las crisis del trabajo.
\n5\u00ba La Escuela favorecer\u00e1 la constituci\u00f3n y permutaci\u00f3n de los cartelizantes por sorteo de los mismos, ya que se considera que el sorteo asegura la renovaci\u00f3n regular de los hitos creados a fin de vectorizar al conjunto.
\nSer\u00e1 considerado Cartel de la Escuela aqu\u00e9l que sea comunicado a la Direcci\u00f3n, y la condici\u00f3n es su m\u00e1s-uno sea miembro de la Escuela.<\/p>\n
\nART. 9 – EL PASE<\/strong>
\nInstituir el pase en la Escuela Freudiana de la Argentina es el gesto por el cual la Escuela se dispone a hacer la experiencia en los t\u00e9rminos del caso que la escuela es en el discurso de Jacques Lacan, cuyos fundamentos se encuentran en su ense\u00f1anza y en el testimonio de aquellos que han pasado por esta experiencia.<\/p>\n
\nSon sus funciones:
\n\u2022 Constituir el ambiente de experiencia y cr\u00edtica que establezca y hasta sostenga las mejores condiciones de garant\u00eda.
\n\u2022 Garantizar el mejor funcionamiento del dispositivo propuesto para el pase.
\n\u2022 Designar los A.M.E.
\n\u2022 Realizar un trabajo peri\u00f3dico con el conjunto de los A.M.E.
\nEst\u00e1 conformada por seis integrantes:
\na) Cinco A.M.E.
\nb) Un A.P.
\nLos A.M.E. que integren la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda ser\u00e1n elegidos por el conjunto de los miembros, de la lista de A.M.E. El miembro A.P. ser\u00e1 elegido entre aquellos que se postulen. Resultar\u00e1n electos aquellos que cuenten con el voto favorable de los 2\/3 de los miembros presentes. Los miembros de la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda no podr\u00e1n ser pasadores, pasantes ni estar en el Cartel de Pase correspondiente al per\u00edodo de cada elecci\u00f3n
\nPara los A.M.E. se podr\u00e1n realizar hasta dos elecciones -tambi\u00e9n para el A.P.- y si no se completara el n\u00famero requerido en esas dos elecciones, se har\u00e1 por la votaci\u00f3n de los A.M.E. ya elegidos. Permanecer\u00e1n en sus funciones durante un per\u00edodo de dos a\u00f1os, permut\u00e1ndose al menos dos A.M.E. y el miembro A.P. a la finalizaci\u00f3n de dicho per\u00edodo. Las resoluciones de la Comisi\u00f3n se tomar\u00e1n por mayor\u00eda absoluta (mitad m\u00e1s uno).<\/p>\n
\nLas razones para disponer de este \u201cotro\u201d tiempo est\u00e1n fundadas en dos presentaciones hechas por Norberto Ferreyra y Noem\u00ed Sirota respectivamente, quienes ejerciendo el resguardo de la funci\u00f3n de transmisi\u00f3n del discurso (RFT) del psicoan\u00e1lisis hacen una interpretaci\u00f3n a lo que podemos considerar un s\u00edntoma que se fue produciendo en diferentes elecciones de la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda. (Dificultades en la conformaci\u00f3n de dicha Comisi\u00f3n, repetici\u00f3n de los errores de votaci\u00f3n, repetici\u00f3n de nombres votados cuando en el momento anterior ya ese nombre no alcanz\u00f3 el n\u00famero de votos requerido, etc.)
\nSe lee en acto la puesta en juego de la pol\u00edtica que, por estar fundada en los t\u00e9rminos que conciernen al discurso del an\u00e1lisis, hacen a la pol\u00edtica del s\u00edntoma (lo que no anda), y en tal sentido hacen lugar a otro modo (que no es el modo del Otro) de interrogar la significaci\u00f3n del Gradus porque conmueve , separa y subvierte las Jerarqu\u00edas, otras\u00a0 condiciones del h(a)cer que hace escuela en el sentido de la proposici\u00f3n de Jacques Lacan.
\nPor lo tanto, quedan establecidas a partir de la fecha dos cuestiones fundamentales:<\/p>\n\n
\nEs designado como A.M.E. aqu\u00e9l que es \u201cconstituido simplemente por hecho de que la Escuela lo reconoce como psicoanalista que ha hecho sus pruebas\u201d.
\nSon sus funciones:
\n\u2022 Designar pasadores entre sus analizantes a aquellos que consideren en el tiempo de experiencia de un pasante. Los mismos integrar\u00e1n la lista de pasadores con la que contar\u00e1 la Escuela ante cada pedido de pase.
\n\u2022 Integrar la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda y el Cartel de Pase.
\n\u2022 Elegir pasadores para cada pedido de pase.
\n\u2022 Disponer de los modos necesarios para dar razones de su pr\u00e1ctica.
\n\u2022 Realizar un trabajo peri\u00f3dico (no mayor de un a\u00f1o) con la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda.<\/p>\n
\nEn funci\u00f3n de la necesaria constituci\u00f3n de un dispositivo del que la Escuela pueda disponer para hacer posible la experiencia del pase en la E.F.A., se conforma el siguiente dispositivo.
\nLos t\u00e9rminos del mismo son:
\na) El pasante
\nb) Los pasadores
\nc) El Cartel de Pase
\nd) Secretario\/a del Cartel de Pase
\ne) La Comisi\u00f3n de Garant\u00eda<\/p>\n
\nb) Los pasadores<\/strong>: Los A.M.E. podr\u00e1n designar hasta tres pasadores por el t\u00e9rmino de un a\u00f1o, y cada a\u00f1o podr\u00e1n renovarse o no dichas designaciones, que podr\u00e1n recaer sobre cualquiera que pueda ser considerado en el tiempo de la experiencia de un pasante, sin que sea condici\u00f3n formar parte de la lista de miembros y\/o participantes de la Escuela. Ser\u00e1n designados en n\u00famero de dos para cada pedido de pase de la lista de pasadores con que cuente la Escuela. Uno ser\u00e1 elegido por votaci\u00f3n por los A.M.E. y el otro por sorteo. Cada pasador informar\u00e1 al Cartel de Pase del testimonio recogido en su encuentro con el pasante.<\/p>\n
\nc) Cartel de Pase<\/strong>: Estar\u00e1 conformado por cinco integrantes y un m\u00e1s uno (+1). Dichos integrantes ser\u00e1n elegidos seg\u00fan estas modalidades: 1) entre los A.E. por medio de sorteo, de los cuales tiene que haber hasta un n\u00famero de cuatro, 2) entre los miembros que se postulen por medio de una carta dirigida a la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda.
\nUna vez elegidos cuatro integrantes, \u00e9stos elegir\u00e1n al quinto y al sexto miembro del Cartel de la lista de A.M.E. de la Escuela, o eventualmente de la lista de A.E. solicitada a cualquier otra Escuela. A posteriori decidir\u00e1n cu\u00e1l de los miembros de la Escuela Freudiana de la Argentina, integrantes del Cartel, asumir\u00e1 la funci\u00f3n de m\u00e1s uno (+1) del Cartel de Pase.
\nSi no hubiere A.E., el Cartel se conformar\u00e1 entre aquellos miembros que se postulen por medio de una carta dirigida a la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda. La Comisi\u00f3n de Garant\u00eda elegir\u00e1 entonces hasta cuatro miembros, entre los cuales debe haber por lo menos 3 (tres) A.M.E., quienes a su vez elegir\u00e1n el quinto y el sexto integrantes y luego el m\u00e1s uno (+1).
\nLos integrantes del Cartel de Pase ocupar\u00e1n esta funci\u00f3n durante el lapso de dos a\u00f1os.
\nLa funci\u00f3n del Cartel ser\u00e1 la de recopilar y ordenar en discurso, para su transmisi\u00f3n, los testimonios recogidos por los pasadores, y tendr\u00e1 a su cargo, en funci\u00f3n de dichos testimonios, la nominaci\u00f3n de A.E.
\nAnualmente el Cartel de Pase deber\u00e1 realizar un informe escrito donde conste la producci\u00f3n de cada uno de sus miembros. Este informe constituir\u00e1 el \u201cAnuario del Pase\u201d para circulaci\u00f3n interna de la Escuela. Quedar\u00e1 a criterio de la Direcci\u00f3n la publicaci\u00f3n y\/o difusi\u00f3n de dicho anuario.
\nEs funci\u00f3n del Cartel de Pase elegir el Secretario del Cartel de Pase entre los miembros de la Escuela. Es una funci\u00f3n cuya necesidad surge del funcionamiento mismo del dispositivo del pase: el pasante no se comunica en forma directa con el Cartel de Pase, y los pasadores s\u00f3lo lo hacen en el momento del testimonio. Posibilita que el Cartel de Pase se ocupe de su tarea espec\u00edfica. Tiene por funci\u00f3n informar los pasos a seguir, as\u00ed como escuchar y responder a las inquietudes o dudas que eventualmente puedan presentarse a los pasadores o al pasante respecto del funcionamiento del dispositivo en el tiempo del pase.\u201d
\nd) Para lo referido a la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda ver ART. 9.<\/p>\n
\nSer\u00e1 funci\u00f3n del A.E. la designada por Jacques Lacan en su \u201cProposici\u00f3n del 9 de octubre de 1967\u201d: \u201c ….A.E. o analista de la escuela, al que se le imputa el estar entre aquellos que pueden testimoniar de los problemas cruciales en los puntos cruciales en los que se encuentran en la tarea o, al menos, en la brecha de resolverlos\u201d. \u201cEste lugar implica que se quiera ocuparlo: s\u00f3lo se puede estar en \u00e9l si se lo ha solicitado, no de hecho sino de forma\u201d.
\nLa duraci\u00f3n de la nominaci\u00f3n en esta funci\u00f3n es de tres a\u00f1os. Se establece que ning\u00fan miembro de la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda as\u00ed como del Cartel de Pase, podr\u00e1 realizar la experiencia del pase en la Escuela mientras permanezca en dichas funciones.<\/p>\n
\nSu funci\u00f3n es relevar aquellos puntos del Estatuto sujetos a modificaci\u00f3n por los efectos de acumulaci\u00f3n de la experiencia con los dispositivos y que afecten a la Escuela. Estar\u00e1 integrada por seis miembros de la E.F.A.: tres A.M.E. y tres A.P. que resultar\u00e1n elegidos por mayor\u00eda simple entre aquellos que se postulen. La renovaci\u00f3n de al menos cuatro de sus integrantes se efectuar\u00e1 cada dos a\u00f1os en las elecciones de la E.F.A.<\/p>\n
\nEste Estatuto fue aprobado por el voto favorable de los 2\/3 de la reuni\u00f3n de miembros, convocada a tales efectos con no menos de diez d\u00edas corridos de anticipaci\u00f3n. S\u00f3lo podr\u00e1 ser modificado por una reuni\u00f3n de miembros convocada por la Direcci\u00f3n con ese fin, y la resoluci\u00f3n deber\u00e1 ser tomada con la votaci\u00f3n favorable de los 2\/3 de los miembros presentes.
\nPara votar y ser elegidos, los miembros de la Escuela deber\u00e1n estar al d\u00eda en el pago de su cuota social a la fecha de la votaci\u00f3n.<\/p>\n
\nSe realizar\u00e1n al menos dos reuniones anuales ordinarias, a principios y finales de a\u00f1o. El Directorio podr\u00e1 decidir la convocatoria de otras reuniones de miembros aparte de las estipuladas y decidir\u00e1 tambi\u00e9n acerca del car\u00e1cter resolutivo o no de las mismas.
\nEn el caso de que un miembro de la Escuela solicitara una reuni\u00f3n extraordinaria, tendr\u00e1 que contar con las firmas favorables del 33% del total de los miembros de la Escuela. La misma tendr\u00e1 car\u00e1cter resolutivo s\u00f3lo si en dicha reuni\u00f3n se encuentran presentes 2\/3 de la totalidad de los miembros de la Escuela, excepto para cuestiones que afecten los Estatutos. El Directorio deber\u00e1 convocar a esta reuni\u00f3n extraordinaria en un plazo no mayor a 15 d\u00edas corridos a partir de la fecha de entrega por escrito de dicha solicitud.<\/p>\n
\nLas vacantes que se produjeran en cualquiera de los lugares que se especifican en el presente Estatuto ser\u00e1n cubiertas -a excepci\u00f3n del Directorio- del mismo modo en que se efectuara la designaci\u00f3n o elecci\u00f3n precedente.
\nTanto para los R.F.T. como para la Comisi\u00f3n de Garant\u00eda, si faltare m\u00e1s de un a\u00f1o para culminar el per\u00edodo de su desempe\u00f1o, el Directorio deber\u00e1 convocar una nueva elecci\u00f3n para cubrir las vacantes que se produjeran. En lo que respecta al Director y el Directorio se actuar\u00e1 conforme a lo indicado en el ART. 5.-<\/p>\n
\nLa disoluci\u00f3n de la Escuela podr\u00e1 ser resuelta:
\na) Por una Reuni\u00f3n de miembros solicitada con las firmas del 33% de la totalidad de los miembros de la E.F.A. convocada a tales efectos.
\nb) Por una Reuni\u00f3n de miembros convocada por el Directorio con ese fin.
\nEn ambos casos la Reuni\u00f3n debe ser convocada por el Directorio con diez d\u00edas corridos de anticipaci\u00f3n. Ser\u00e1 v\u00e1lida y resolutiva si cuenta con la presencia de los 2\/3 de la totalidad de los miembros de la E.F.A. La decisi\u00f3n de disolver deber\u00e1 contar con el voto favorable de los 2\/3 de los miembros presentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"